giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 0 4 CHỦ ĐỀ: Nước và một số hiện tượng thiên nhiên Ngày GPMN 30/04 I. Mục tiêu: - Nhận biết lợi ích của nước đối với: con người, cây cối, loài vật. - Nhận biết các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh. (TG) -TG trân trọng giới thiệu toàn văn Hướng dẫn chi tiết chuyên đề "Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam" được ban hành kèm theo Hướng dẫn số 40-HD/BTGTW ngày 01/9/2017 của Ban Tuyên giáo Trung ương. Thái độ. - Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm điện nước, sử dụng đúng mục đích, hiệu quả. - Trẻ thể hiện thái độ không đồng tình với những người không có ý thức tiết kiệm điện nước. - Trẻ không tự ý đùa nghịch với điện. II. Chuẩn bị . 1. Đồ dùng của cô. - Các hình ảnh về lợi ích cuả điện, nước. Tại cuộc tiếp Tổ chức STEM toàn cầu, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã được nghe ông Andrew B. Raupp - Giám đốc Tổ chức STEM giới thiệu về tổ chức giáo dục lâu đời nhất tại Hoa Kỳ, đã phục vụ 4.500 ngôi trường, học khu và các tổ chức ở hơn 25 quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Việc được giáo dục quản lý tài chính sớm sẽ giúp kỹ năng quản lý tài chính của trẻ ngày càng tốt hơn, trẻ sẽ hiểu hơn về giá trị của đồng tiền, học cách tiết kiệm, chi tiêu thông minh hoặc biết chia sẻ, cảm thông với những hoàn cảnh khó khăn. Đình Khoa Bản in Các tin khác Ý kiến bạn đọc Parfois Dans La Vie On Rencontre Des Personnes. Giáo dục Thứ hai, 10/7/2017 0800 GMT+7 0800 10/7/2017 Kiểm tra hệ thống nước trong nhà, dùng nước tiết kiệm, không xả rác bừa bãi là cách đơn giản mà hiệu quả được chương trình “Mizuiku - Em yêu nước sạch” lan tỏa đến các em học sinh. Tại Việt Nam, nước mặt khu đô thị kênh, rạch, sông, nước mặt khu nông thôn ao, hồ, sông, nước ngầm và nước biển đều phải đối mặt với những tác động xấu từ con người. Nguyên nhân đầu tiên là khai thác và sử dụng quá mức, chưa biết tiết kiệm trong sinh hoạt và sản xuất dẫn đến nguy cơ cạn kiệt nguồn nước. Những bài học về nước sạch được dự án “Mizuiku – Em yêu nước sạch” giảng dạy đến các em học sinh lớp 3 và 4 là những phương pháp đơn giản để mỗi bạn nhỏ đều có thể áp dụng ngay từ trong gia đình mình. Kiểm tra hệ thống nước trong nhà Cách này tương đối đơn giản, có thể triển khai ngay với tất cả thành viên trong gia đình. Mục đích là hạn chế tình trạng rò rỉ, lãng phí nước. Bố mẹ có thể dạy trẻ thực hiện hoạt động đơn giản này bằng cách tổ chức một trò chơi nhỏ. Cụ thể, mỗi gia đình có thể dán bảng theo dõi hệ thống nước trong nhà. Mọi thành viên tham gia thực hiện bảng cáo cáo bằng cách quan sát các thiết bị đã “đạt chuẩn” hay chưa rồi đánh dấu vào bảng. Nếu bé chưa biết đọc, có thể sử dụng hình vẽ mặt cười, mặt buồn, mặt giận dữ để dễ thực hiện. Muốn trẻ hứng thú hơn, phụ huynh có thể chọn ra phần thưởng dành cho “nhân viên xuất sắc” vào mỗi cuối tuần hoặc cuối tháng. Rửa tay đúng cách để tiết kiệm nước Rửa tay tưởng chừng là hành động chỉ gây thất thoát một lượng nước nhỏ, nhưng khi trẻ rửa tay không đúng cách, thời gian quá lâu dưới vòi nước chảy khiến lượng nước tiêu hao lớn, không sử dụng hết và rơi vãi ra ngoài. Bài học về 6 bước rửa tay đúng cách cùng điệu nhảy rửa tay vui nhộn trở thành một học phần thú vị trong những giờ giảng dạy về bảo vệ nước sạch cho hơn 2500 học sinh tại Bến Tre, Hà Nội và Bắc Ninh vào tháng 5 vừa qua. Các em học sinh tại Thanh Oai Hà Nội học về 6 bước rửa tay đúng cách qua điệu nhảy rửa tay, Bước 1 Làm ướt bàn tay, lấy 3 – 5ml dung dịch rửa tay hoặc chà bánh xà phòng lên lòng và mu hai bàn tay. Xoa hai lòng bàn tay vào nhau cho xà phòng dàn đều Bước 2 Đặt lòng và các ngón của bàn tay này lên mu bàn tay kia và chà sạch mu bàn tay và kẽ ngón tay từng bên Bước 3 Đặt lòng hai bàn tay vào nhau, chà sạch lòng bàn tay và kẽ ngón tay Bước 4 Móc hai bàn tay vào nhau và chà sạch mặt mu các ngon tay Bước 5 Dùng lòng bàn tay này xoay và chà sạch ngón tay cái bàn tay kia và ngược lại Bước 6 Chụm đầu các ngón tay của bàn tay này và chà sạch đầu các ngón tay vào lòng bàn tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước, sau đó dùng khăn sạch thấm khô tay. Các em học sinh tại trường tiểu học Vĩnh An 2, tỉnh Bến Tre được thực hành về phương pháp rửa tay đúng cách để tiết kiệm nước ngay sau tiết học. Thời gian vệ sinh tay tối thiểu cho cả quy trình là 30 giây, vừa đủ để các em có thể rửa tay thật sạch, vừa không mất quá nhiều thời gian và gây lãng phí nước. Tận dụng nước cho nhiều mục đích Nhiều người có thói quen chỉ sử dụng nước một lần cho một mục đích. Đôi khi điều này dẫn đến lãng phí không cần thiết. Trong thời điểm nắng nóng gay gắt, thường xảy ra tình trạng cúp nước thì thói quen này càng phải thay đổi gấp. Cụ thể, mỗi khi rửa bát, rửa rau, bạn nên hứng sẵn một chậu nước sạch thay vì rửa trực tiếp dưới vòi. Bằng cách này, nước dùng để tráng bát đĩa có thể đem đi tưới cây, tưới đất để giảm lượng bụi, giảm nhiệt trước sân/ban công nhà. Nước rửa lần cuối tương đối sạch hoàn toàn có thể tái sử dụng để cọ rửa đồ đạc hoặc lau nhà. Cách tiết kiệm nước này có thể áp dụng cho người lớn lẫn trẻ em. Tuy nhiên, một lưu ý nhỏ là phụ huynh cần chủ động tận dụng nước cho nhiều mục đích. Như vậy trẻ mới có thể xem đó là điều đúng đắn, nên làm và vui vẻ thực hiện. Không xả rác bừa bãi Rác thải là một trong những nguyên nhân chính gây ra ô nhiễm. Một số người cho rằng việc vứt rác xung quanh nhà không ảnh hưởng đến nguồn nước. Tuy nhiên vào mùa khô, rác thải sẽ ứ đọng ở nắp cống; nếu không xử lý kịp thời dễ sinh ra vi khuẩn, nhiễm bẩn môi trường sống. Đến mùa mưa, rác thải, chất thải nguy hại bịt kín nắp cống, dẫn đến ngập nước. Thường xuyên tiếp xúc, di chuyển trong điều kiện này sẽ sinh ra bệnh ngoài da. Tiếp đó, rác thải trôi xuống sông, biển, ảnh hưởng đến những loại sinh vật sống trong môi trường nước. Nước sông ô nhiễm dẫn đến thiếu hụt nước sinh hoạt cho người dân. Các hồ trữ nước hoặc nhiễm bẩn, hoặc khô hạn gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Do đó khi ở nhà, phụ huynh cần dạy trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định, thu gom và phân chia rác thành rác hữu cơ và rác vô cơ để góp phần bảo vệ môi trường. Khi đến trường, thầy cô có thể yêu cầu các bé lập nhóm dọn dẹp vệ sinh lớp học, sân chơi. Điều này không chỉ giúp giữ vệ sinh không gian chung mà còn thắt chặt tình bạn bè. Kết hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình giúp trẻ nhận biết đây là điều đúng đắn, nên làm. Kết hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình giúp trẻ hiểu tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh môi trường. Chia sẻ kiến thức cho bạn bè Khi trẻ đã ghi nhớ và tiếp tục những cách bảo vệ nước, đừng quên khuyên trẻ nói lại kiến thức đã học được cho người thân, bạn bè và cộng đồng. Sẽ không có nhiều ý nghĩa thiết thực nếu một người bảo vệ thì có một người phá hoại. Hãy cho trẻ hiểu giá trị và sức mạnh của cộng đồng có thể tăng tính hiệu quả của hoạt động này đến mức nào. Những phương pháp trên được giới thiệu trong giáo trình dạy học “Mizuiku - Em yêu nước sạch” do Tập đoàn Suntory Holdings Limited Nhật Bản, Suntory PepsiCo Việt Nam kết hợp với Hội đồng Đội Trung ương Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam và được sự hỗ trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai. Trẻ em trường tiểu học Tân Thiềng B tìm hiểu về nước và vòng tuần hoàn của nước. Mục đích là nuôi dưỡng nhận thức căn bản và hành vi thường thức mỗi ngày của trẻ em về tầm quan trọng của nước, vòng tuần hoàn nước, có ý thức bảo vệ và tiết kiệm tài nguyên nước. Đây là giải pháp bền vững để thế hệ tiếp theo hành động vì môi trường. Từ ngày 13/5 đến 23/5, ban tổ chức đã mở ra hơn 60 lớp cho 2 học phần “Nước bị làm sao thế?” và “Chúng ta có thể làm gì?” cho hơn 900 học sinh tại các trường thuộc tỉnh Bến Tre Thạnh Hải, Mỹ An, Tân Thiềng B, Vĩnh An, An Hòa Tây 2 dưới sự giảng dạy của đội ngũ giáo viên bao gồm các thầy côtổng phụ trách đội và giáo viên lớp 3-4 . Những bài học gần gũi được truyền tải bằng phương pháp giáo dục thực hành, vừa học vừa chơi. Những cách học trực quan, sinh động như thảo luận nhóm, hỏi đáp, trò chơi, phân tích tình huống… được vận dụng khéo léo để truyền tải nội dung bài giảng. Dự án “Mizuiku - Em yêu nước sạch” khởi động từ năm 2015 với nhiều hoạt động đáng chú ý như mở ra hơn 400 lớp học cho khoảng học sinh; tổ chức 16 Ngày hội nước cho hơn học sinh, đồng thời xây dựng, cải tạo cơ sở vật chất, hệ thống lọc nước tại 16 trường tiểu học tham gia dự án. Năm nay, dự án sẽ mở rộng đến 30 trường tiểu học tại tỉnh Bắc Ninh, Hà Nội, và Bến Tre. Trong đó bao gồm các hoạt động tổ chức tập huấn cho đội ngũ tình nguyện viên, lực lượng giáo viên tổng phụ trách Đội, giáo viên trực tiếp giảng dạy khối lớp 3, 4 tại các trường được lựa chọn triển khai chương trình; tổ chức các lớp học tuyên truyền giáo dục về nước, Ngày hội Hiệp sĩ nước sạch, các chuyến tham quan nhà máy Suntory PepsiCo; hỗ trợ duy trì chương trình giáo dục môi trường tại các trường tham gia Dự án trong năm 2015-2016 và khuyến khích mở rộng khu vực thụ hưởng trong năm 2017 thông qua tặng bộ tài liệu dạy và học do Dự án xây dựng. Dự án cũng xây dựng nhiều công trình nước sạch tại các trường tiểu học và trong cộng đồng. Kể từ năm 2017, Tập đoàn Suntory Holdings Limited Nhật Bản, Suntory PepsiCo Việt Nam kết hợp với Hội đồng Đội Trung ương Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam và được sự hỗ trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai đểđặt mục tiêu mở rộng quy mô dự án khắp cả nước, hoàn thiện tài liệu dạy và học Mizuiku để trở thành bộ sách tham khảo chính thức ở bậc giáo dục tiểu học được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận, phát triển trang học trực tuyến E-learning và Website Mizuiku - Em yêu nước sạch. Truy cập để cập nhật những thông tin mới nhất về chương trình. Giang Thư Quân Suntory Holdings Limited Mizuiku - Em yêu nước sạch tiết kiệm nước Bạn có thể quan tâm Skip to content Giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 đích yêu cầu giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất bị giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020III. Cách tiến hành giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 đích yêu cầu giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 – Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, nước – Trẻ phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng điện, nước – Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi Xem thêm Mầm non và Tiểu học Victoria Xem thêm Danh sách Mầm non quận Ba Đình bị giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 – Video về tiết kiệm điện, nước – Hình ảnh một số hành vi nên làm, không nên làm về việc sử dụng điện nước – Bảng, bút, hoa, rổ. – Nhạc bài hát “Hãy tiết kiệm năng lượng”, nhạc trò chơi III. Cách tiến hành giáo án mầm non bé tiết kiệm điện nước mới nhất 2020 Nội dung Thời gian Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Thu hút VĐTN bài hát Hãy tiết kiệm năng lượng 1. Hoạt động 1 Chơi Nhanh tay đáp lẹ 3. Hoạt động 3 Chơi trò chơi Đội nào thông minh hơn – Cô giới thiệu bài hát “Hãy tiết kiệm năng lượng” – Mở nhạc cô và trẻ cùng VĐTN bài hát. – Trò chuyện về nội dung bài hát. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. – Cách chơi Chia lớp thành 3 đội. Khi xem hết video các đội sẽ hội ý và trả lời câu hỏi. Đội nào nhanh tay rung tín hiệu sẽ giành quyền trả lời trước. Trả lời đúng sẽ nhận được 1 bông hoa. Kết thúc các câu hỏi đội nào nhiều bông hoa sẽ là đội chiến thắng. – Luật chơi Các đội khác có quyền bổ sung ý kiến nếu đội bạn chưa trả lời đúng. * Xem video về tiết kiệm điện – Mở video cho trẻ xem – Trò chuyện về đoạn video + Đoạn video nói về điều gì? + Tiết kiệm điện để làm gì? + Có những đồ dùng nào sử dụng nguồn điện? + Con sẽ làm gì để tiết kiệm điện? – Cô khái quát lại và giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khi không có sự hướng dẫn của người lớn…….., không được thả diều dưới dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện……nhắc nhở bố mẹ, người thân đi ra ngoài nhớ tắt hết các nguồn điện trong nhà * Xem video tiết kiệm nước – Mở video cho trẻ xem. Yêu cầu trẻ xem và trả lời câu hỏi. + Trong cuộc sống, nước dùng để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra khi không có nước? + Để có nguồn nước sach chúng ta phải làm gì? + Con làm gì để tiết kiệm nước? – Cô nhận xét, khái quát và giáo dục trẻ – Một lần nữa chúng mình cùng truyền tải thông điệp tới mọi người về việc sử dụng điện, nước “ Hãy tiết kiệm nước” “ Hãy tiết kiệm điện” – Chuyển hoạt động. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. – Cách chơi Chia lớp thành 3 đội, treo 3 tranh lên bảng có hình ảnh các hành vi đúng, hành vi sai. Các bạn trong đội sẽ lắng nghe và thực hiện yêu cầu của cô. Trong thời gian 1 đoạn nhạc đội nào chọn được nhiều tranh đúng yêu cầu sẽ là đội chiến thắng. – Luật chơi Mỗi lần lên chỉ chọn 1 tranh. – Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần. – Cô kiểm tra kết quả. – Nhận xét, tuyên dương trẻ. – Kết thúc cô và trẻ cùng đi ra ngoài. – Trẻ VĐTN – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ xem video – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ xem – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ phát âm – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi – Trẻ đi ra ngoài. Xem thêm Danh sách các trường mầm non tại Hồ Chí Minh Mầm non quận 1 Mầm non quận 3 Mầm non quận 4 Mầm non quận 5 Mầm non quận 6 Mầm non quận 7 Mầm non quận 8 Mầm non quận 9 Mầm non quận 11 Mầm non quận Bình Tân Mầm non quận Bình Thạnh Mầm non quận Gò Vấp Mầm non quận Phú Nhuận Mầm non quận Tân Bình Mầm non quận Thủ Đức Mua đồ chơi thông minh, Giáo dục sớm cho bé ở đâu? KIDDIHUB là gì?KiddiHub là nền tảng review và chọn trường mầm non số 1 Việt Nam. KiddiHub cung cấp công cụ tìm kiếm, đánh giá, xếp hạng trường mầm non theo từng khu vực, mức học phí, phân hệ trường, cơ sở vật chất và dịch vụtimtruongmamnon themtruong Thêm trường Đưa trường lên KiddiHub, tuyển sinh hiệu quả Thêm Trường Đồ chơi giáo dục sớm tại KiddiHub Store Mua ngay Thủ tướng vừa ban hành chỉ thị về việc tăng cường tiết kiệm điện giai đoạn 2023 - 2025 và các năm tiếp theo. Thực hành tiết kiệm điện trong sinh hoạt và sản xuất - Ảnh EVNHANOITrong bối cảnh cung ứng điện sẽ gặp nhiều khó khăn thách thức, chỉ thị nêu rõ mục tiêu hằng năm tiết kiệm tối thiểu 2% tổng điện năng tiêu thụ; giảm tổn thất điện năng dưới 6%. Phấn đấu đến năm 2030 có 50% các tòa nhà công sở và 50% nhà dân sử dụng điện mặt trời mái nhà tự sản, tự tiêu. Đến hết năm 2025, phấn đấu 100% chiếu sáng đường phố sử dụng đèn LED. Thúc đẩy điện mặt trời áp máiVới cơ quan công sở, Thủ tướng giao hằng năm tối thiểu tiết kiệm 5% tổng lượng điện tiêu thụ. Đưa nội dung tiết kiệm điện vào chỉ tiêu đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ, chấp hành kỷ luật nội bộ và thi đua khen thưởng hằng năm. Người đứng đầu chịu trách nhiệm về vi phạm quy định tiết kiệm điện. Tận dụng và huy động các nguồn lực để lắp đặt và sử dụng hệ thống điện mặt trời trên mái nhà, hệ thống đun nước nóng từ năng lượng mặt trời để giảm tiêu thụ điện từ hệ thống điện quốc gia. Đối với chiếu sáng công cộng, quảng cáo, trang trí ngoài trời, phải đảm bảo tối thiểu tiết kiệm 30% tổng điện năng tiêu thụ, ứng dụng công nghệ. Các nhà hàng, khách sạn, cơ sở dịch vụ thương mại, tổ hợp văn phòng và tòa nhà chung cư tắt hoặc giảm tối thiểu 50% công suất chiếu sáng quảng cáo trang trí ngoài trời vào cao điểm buổi tối. Đối với hộ gia đình, cần sử dụng thiết bị dán nhãn năng lượng, thực hành tiết kiệm điện thường xuyên. Khuyến khích lắp đặt và sử dụng hệ thống điện mặt trời trên mái nhà tự dùng cho nhu cầu sử dụng tại chỗ, hệ thống đun nước nóng từ năng lượng mặt trời. Các cơ sở kinh doanh thương mại và dịch vụ được yêu cầu xây dựng quy định nội bộ về sử dụng điện tiết kiệm, an toàn, hiệu quả. Phổ biến quy định tiết kiệm điện cho khách hàng, sử dụng năng lượng tái khích doanh nghiệp thỏa thuận tự nguyện tiết kiệm điệnDoanh nghiệp sản xuất được khuyến khích triển khai chương trình thỏa thuận tự nguyện thực hiện các giải pháp về tiết kiệm năng lượng, tiết kiệm điện, lắp đặt điện mặt trời mái nhà và tư vấn thực hiện các giải pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu đặt, tích hợp các nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời, năng lượng gió vào hệ thống năng lượng nội bộ; ưu tiên sử dụng các thiết bị được dán nhãn năng lượng hiệu suất cơ sở sử dụng năng lượng có điện năng tiêu thụ từ 1 triệu kWh/năm trở lên phải tiết kiệm ít nhất 2% điện năng tiêu thụ trên một đơn vị sản phẩm mỗi năm hoặc phải tiết kiệm ít nhất 2% tổng điện năng tiêu thụ trong năm… Trở thành người đầu tiên tặng sao cho bài viết 0 0 0 Chuyển sao tặng cho thành viên x1 x5 x10 Hoặc nhập số sao MỤC LỤC PHẦN 1 ĐĂT VẤN ĐỀ PHẦN 2 Nội dung 1. Cơ sở lý luận 2. Thực trạng 3. Các biện pháp Biện pháp 1 Tự học hỏi bồi dưỡng để nâng cao hiểu Trang 3 5 5 5 6 biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thức sự là tấm gương trong viếc sử dụng tiết kiệm năng lượng. Biện pháp 2 Giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng năng 7 lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua các hoạt động trong ngày và mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 3 Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh, trò chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động 7 17 Biện pháp 4 Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ qua tạo môi trường 22 Biện pháp 5 Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua việc phối hợp với phụ huynh PHẦN 3 KẾT LUẬN 26 27 quả 2. Bài học kinh nghiệm 3. Những kiến nghị đề xuất Tài liệu tham khảo 27 28 29 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 2 Như chúng ta đã biết, năng lượng là một dạng tài nguyên vật chất trên trái đất có nguồn gốc chủ yếu là mặt trời và năng lượng tàn dư trong lòng trái đất. Năng lượng mặt trời tồn tại chính là các dạng như Bức xạ mặt trời, năng lượng sinh học dưới dạng khối, năng lượng chuyển động khí quyển gió, bão, sóng, các dòng chảy sông suối... Ngoài ra năng lượng tàn dư trong lòng đất các dạng như nước nóng, năng lượng núi lửa... Hiện nay năng lượng tiêu thụ phổ biến trong các gia đình thường tập trung vào các loại năng lượng Điện, xăng dầu, rơm rạ, củi than. Năng lượng tiêu thụ trong gia đình thuộc dạng năng lượng không tái tạo có nguy cơ cạn kiệt. Trong khi đó, nhu cầu sử dụng năng lượng của con người gia tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế xã hội. Do đó tiết kiệm năng lượng là cách tốt nhất để chúng ta bảo tồn nguồn tài nguyên. Chính vì vâ ̣y mà viê ̣c sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m có hiê ̣u quả đang là vấn đề cần thiết và cấp bách hiê ̣n nay không ch̉ của mô ̣t cá nhân, mô ̣t trường học quan tâm mà đó là vấn đề của cả nước Viê ̣t Nam nói riêng và cả toàn thế giới nói chung. Do đó giáo dục con người nhận thức việc sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m hiệu quả ngay từ nhỏy và trường mẫu giáo là nơi lý tưởng phát huy vấn đề này. Trẻ mẫu giáo là lứa tuổi mà trẻ thích học hỏyi hiếu động, khám phá những gì mới lạ, trẻ còn nhỏy tâm hồn trẻ ngây thơ hồn nhiên chưa biết gì về thế giới xung quanh, vì thế ta cần giáo dục trẻ ngay từ lúc này để trẻ phát triển về các mặt đạo đức, thói quen, có hành vi đúng đắn về viê ̣c sử dụng năng lượng tiết kiê ̣m năng lượng hiệu quả để góp phần vào công cuô ̣c xây dựng mô ̣t cô ̣ng đồng xanh và lành mạnh. Năm học 2009-2010 nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm tiệt kiệm hiệu quả đã được đưa vào tổ chức giáo dục tích hợp trong các trường mầm non. Trường mầm non Phúc Lâm chúng tôi thực hiện từ năm học 2010-2011 trong từng năm học nhà trường xây dựng kế hoạch về việc dục sử dụng năng lượng tiết kiệm tiệt kiệm hiệu quả và triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên để thực hiện. Trong những năm qua việc thực hiện hiện nội dung giáo dục này đã đạt được một số kết quả như Giáo viên các lớp đã xây dựng nội dung giáo dục 3 vào các chủ đề, trẻ đã có một số kiến thức, kỹ năng trong việc tiết kiệm điện, nước. Bên cạnh một số kết quả tôi thấy nội dung giáo dục chuyên đề đạt kết quả so với yêu cầu đặt ra. Nguyên nhân + Hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng còn hạn chế, việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục hiệu quả chưa cao. + Việc tạo ra môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm chưa có + Việc phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc giáo dục dử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. + Thiếu tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động và một số giáo viên chưa thực sự là một tấm gương trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm Chính vì vậy là một người giáo viên tôi thấy cần đưa ra một số biện pháp để giáo dục trẻ đặc biệt là trẻ 5 tuổi có một số kiến thức kỹ năng trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả để góp phần chung tay bảo vệ môi trường, bảo vệ trái đất với đề tài. " Một số biện pháp giáo dục trẻ tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non Phúc Lâm - Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội ". PHẦN 2 NỘI DUNG 4 sở lý luận Năng lượng là một dạng tài nguyên vô cùng quý hiếm trên thế giới và trong mỗi quốc gia. Cách đây hàng triệu năm người nguyên thủy trung bình một ngày ch̉ sử dụng khoảng 2000kal/người dưới dạng thức ăn nguyên khai. Sau khi phát sinh ra lửa, con người sử dụng khoảng sang thế kỷ XX là Hiện nay mức độ tiêu thụ trung bình của một người trên thế giới là trên Việc sử dụng năng lượng của con người tăng lên nhanh chóng đã ảnh hưởng rất lớn đế năng lượng, đến nguồn tài nguyên, gây ô nhiễm... Do đó tiết kiệm năng lượng là cách tốt nhất để chúng ta bảo tồn nguồn tài nguyên. Như chúng ta biết sử dụng năng lượng tết kiệm, hiệu quả là sử dụng năng lượng một cách hợp lý, nhằm giảm mức tiêu thụ năng lượng, giảm chi phí năng lượng cho hoạt động của các phương tiện, thiết bị sử dụng năng lượng mà vẫn đẩm bảo nhu cầu năng lượng cần thiết cho các quá trình sản xuất, dịch vụ và sinh hoạt. Còn tiết kiệm nên được hiểu theo nghĩa rộng hơn là giảm kinh phí cho mọi người, mọi gia đình và cũng là tiết kiệm cho quốc gia. Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả góp phần giữ gìn nguồn năng lượng, đảm bảo nhu cầu sử dụng trước mắt cũng như lâu dài của gia đình và cộng đồng. Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ mầm non để cung cấp những kiến thức về năng lượng và hình thành ở trẻ các hành vi, thói quen cùng với người lớn sử dụng tiết kiệm năng lượng như Điện có từ đâu, làm thế nào để tiết kiệm điện, làm thế nào để sử dụng điện được an toàn, tắt điện khi ra khỏyi phòng, khi không xem ti vi, không nên mở tủ lạnh trong thời gian dài, không mở cửa khi máy điều hòa, máy sưởi đang bật, Sử dụng… Để nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ mầm non đạt hiệu quả cao thì giáo viên cần có kế hoạch giáo dục phù hợp của chủ đề, của hoạt động. 2. Thực trạng Thuận lợi - Phòng học rộng rãi thoáng mát đúng quy cách. 5 - Ban giám hiệu thường xuyên ch̉ đạo sao sát về chuyên môn dự giờ thăm lớp và hướng dẫn giáo viên thực hiện nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ. - Hai giáo viên trên một lớp và số trẻ đủ theo quy định là 27 trẻ/lớp, 100% trẻ đã học qua lớp 4- 5 tuổi. Có 70% trẻ biết một số hành vi trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. - Đa số phụ huynh ủng hộ nhiệt tình về đóng góp vào công tác trang bị đồ dùng đồ chơi cho các lớp. Khó khăn - Do phụ huynh chủ yếu là nông thôn nhiều công việc nhiều công việc, đa số chưa có thời gian quan tâm đến trẻ nhất là việc giáo dục cho trẻ những hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả - Bản thân tôi và giáo viên trong trường chưa có nhận thức tầm quan trọng và nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ. - Số trẻ chưa có kiến thức hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong lớp còn khá đông, do vậy từ những từ những thực tế trên tôi đã suy nghĩ và tìm ra những biện pháp để giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ . 3. Phương pháp thực hiện đề tài. - Tự học hỏyi, bồi dưỡng nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thực sự là một tấm gương trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm. - Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh , trờ chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động - Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ ở các hoạt động trong ngày và mọi lúc mọi nơi. - Giáo dục kiến thức ,hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua tạo môi trường. - Phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả . 6 Biện pháp 1 Tự học hỏi bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, thức sự là tấm gương trong viếc sử dụng tiết kiệm năng lượng. Để thực hiện nội dung giáo dục của chuyên đề đạt kết quả cao thì người giáo viên cần có những kiến thức nhất định về chuyên đề vì vậy tôi tìm đọc các tài liệu, sách báo trên mạng Iternet để nâng cao hiểu biết chung về năng lượng và tiết kiệm năng lượng, để có các phương pháp giáo dục hiệu quả tôi tìm trong thư viện nhà trường mượn tài liệu tổ chức thực hiện giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong trường mầm non, tham gia dự kiến tập hoạt động tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả do nhà trường tổ chức. Và đặc biệt sự gương mẫu, quan tâm có ý thức trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm của giáo viên có vai trò quan trọng để giúp trẻ hình thành thái độ và ý thức tiết kiệm trong cuộc sông vì vậy trong mọi hoạt động tôi đều chú ý như tắt bóng đèn,quạt trươc khi ra khỏyi phòng, tắt các thiết bị điện khi thôi không sử dụng. Với những việc làm trên giúp tôi thực hiện nội dung giáo dục chuyên đề đạt hiệu quả. Biện pháp 2 Giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua các hoạt động trong ngày và mọi lúc, mọi nơi Tất cả các hoạt động trong ngày của trẻ đều được cô giáo cung cấp những kiến thức kỹ năng theo kế hoạch mỗi chủ đề. Đó là điều kiện để giáo dục các cho trẻ rất hiệu quả kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết ki ệm hiệu quả cho trẻ thuận lợi, thông qua các hoạt động đó, cô có thể lồng ghép để giáo dục cho trẻ một số kiến thức, hành vi như Điện có từ đâu, vì sao phải tiết kiệm điện, làm như thế nào để tiết kiệm…, để nội dung giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vào chương trình hiệu quả tôi thực hiện các bước sau Xây dựng kế hoạch Khi xây dựng kế hoạch tôi lựa chọn nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả phù hợp với điều kiện và cuộc sống của trẻ, phù hợp với chủ đề của hoạt động Ví dụ Chủ đề Bản thân về kiến thức Trẻ biết nhu cầu bản thân trẻ về năng lượng như Để đọc sách, sưởi ấm,xem ti vi, nghe nhạc...làm thế nào để 7 tiết kiệm năng lượng Tắt điện, quạt khi ra khỏyi phòng,tắt ti vi khi không xem. Về ỹ năng ; chú ý quan sát và bắc chước những việc làm của người lớn khi ra khỏyi nhà phải tắt điện...Về thái độ không đồng tình vưói những hành vi không tiết kiệm điện. Chủ đề Gia đình Trẻ biết các đồ dùng sử dụng điện trong gia đình, cách sử dụng và sử dụng tiết kiệm. Chủ đề giao thông Trẻ biết lợi ích của nhiên liệu xăng, dầu, ga...và biết cách tiết kiện như đi xe đạp thay cho việc đi ô tô xe máy...Chủ đề hiện tượng tự nhiên trẻ biết lợi ích năng lượng mặt trời,năng lượng gió...Từ mục tiêu tôi xây dựng kế hoạch trong hoạt động. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Hoạt động trong - Trò chuyện với trẻ,cho trẻ kể về những vận dụng trong thời gian đón trả trẻ gia đình thường sử dụng điện. - Cho trẻ lựa chọn những đồ dùng vật dụng sử dụng xăng dầu, ga trong đồ chơi gia đình - Xem tranh phân biệt các hành vi đúng sai trong sử dụng Hoạt động học năng lượng... Nhu cầu của bé Ai cần đến năng lượng, năng lượng có từ đâu. tắt quạt điện,ti vi..., khi không dùng Đồ dùng trong gia đình Đếm các đồ dùng sử dụng điện, so sánh việc tiêu thụ điện trong các gia đình. Hoạt động góc - Đóng kịch Một ngày mặt trời không có chiếu sáng Góc phân vai - Nối ổ điện với các đồ dùng sử dụng điện, nhiên liệu với Góc học tập đồ dùng sử dụng nhiên liệuxăng dầu - Làm .mô hình ngôi nhà đặc biệt có nhiều cửa sổ, trên mái Góc nghệ thuật Góc xây dựng Hoạt động nhà có các tấm pin thu nạp ánh nắng mặt trời - Xây dựng một khung cảnh truờng mầm non của bé với lớp học nhiều cửa sổ, sân truờng có nhiều cây xanh. thí Làm diều, chong chóng, cối xay gió... nghiệm Tổ chức hoạt động học - Ví dụ Chủ đề bản thân Với hoạt động khám phá Bài nhu cầu của bé 8 Mục đích yêu cầu - Kiến thức Trẻ biết nhu cầu của bản thân; điện có từ đâu, biết các đồ dùng sử dụng từ điện - Kỹ năng Kể được các nhu cầu của bản thân; một số hành vi tiết kiệm biệt các hành vi đúng sai khi sử dụng điện - Thái độ Có ý thức tiết kiệm điện trong sinh hoạt Sau khi chuẩn bị đầy đủ tôi tiến hành tổ chức hoạt động như sau Hoạt động 1 Trẻ kể về nhu cầu của bản thân Nhu cầu ăn ngủ,vui chơi học tập, ngoài ra nhu cầu trên nhu cầu sử dụng năng lượng như xem ti vi, sưởi ấm, nghe nhạc... Hoạt động 2; Cung cấp cho trẻ kiến thức điện có từ đâu, Bé làm gì để tiết kiệm năng lượng. Hoạt động 3 Các trò chơi củng cố - Xem viôclip, hình ảnh có nội dung sử dụng tiết kiệm năng lượng, trẻ nói nội dung của đoạn phim,hình ảnh. - Nối các đồ dùng với các thiết bị sử dụng - Gạch bỏy những hành vi sai khi sử dụng điện, nước - VD Với chủ đề Trường mầm non Gia đTnh Dạy trẻ biết lợi ích của điện. - Dạy trẻ nhận biết một số đồ dùng sử dụng điện trong trường mầm non, trong gia đình. + Đồ dùng để thắp sáng Bóng đèn tuýt, đèn tròn, đèn chum, đèn bàn. + Đồ dùng để nghe, nhìn Ti vi, catset. + Đồ dùng phục vụ cho ăn uống Tủ lạnh, bếp điện, ấm điện, nồi cơm điện … + Đồ dùng phục vụ sinh hoạt Máy giặc, bình nóng lạnh, quạt máy, điều hòa… - Lợi ích của điện trong lớp + Giúp đèn điện sáng để cung cấp ánh sáng. + Giúp quạt máy, máy điều hòa để tạo mát hoặc làm ấm. 9 + Giúp cho ti vi, máy catset hoạt động. + Giúp cho tủ lạnh hoạt động đẻ lưu giữ thức ăn. + Giúp cho nồi cơm điện, ấm điện nối cơm chín ,nấu nước sôi Ví du + Cho trẻ tham gia thảo luận về trách nhiệm của trẻ trong việc sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. - Tắt quạt, ti vi, máy vi tính…khi không sử dụng. - Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Thảo luận theo các câu hỏyi ”Ai cần đến năng lượng ?” “Năng lượng có từ đâu ?” - So sánh việc tiêu thụ năng lượng giữa các gia đình. - Đếm các đồ dùng sử dụng điện. - Trò chuyện về hóa đơn thu tiền điện hàng tháng của gia đình. + Hoạt́ độnǵ tạó hình. - Hãy vẽ thêm miệng vào khuôn mặt của cô và mẹ để thể hiện thái độ của mẹ và cô cách các con sử dụng điện. - Làm mô hình một ngôi nhà đặc biệt. - Ngôi nhà có nhiều cửa sổ. - Trần mái nhà có tấm pin thu nạp ánh sáng mặt trời. - Xây dựng một khung cảnh trường mầm non của bé. - Lớp học có nhiều cửa sổ. - Sân trường có nhiếu cây xanh. - Mời bác nông dân xây dựng nhà máy điện, nhà máy sản xuất xăng, dầu đến nói chuyện Điện được làm ra từ đâu ? Xăng dầu được làm từ đâu ? - Sưu tầm tranh ảnh về các công việc của các bác nông dân nhà máy điện, nhà máy xăng dầu. - Nhận biết các hành vi sử dụng tiết kiệm năng lượng. - Bên cạnh đó cần giáo dục cho trẻ biết là trẻ còn nhỏy không nên đụn vào hay sờ vào các thiết bị điện hay ổ cắm điện vì có thể ngây nguy hiểm cho trẻ. - VD Chủ đề Nghề nghiêp̣ 10 Dạy trẻ biết rằng tất cả các nghề trong xã hội đều có sử dụng đến năng lượng. VD Dạy trẻ biết nghề bác sĩ dùng điện dể chữa bệnh cho mọi người như có điện thì mới siêu âm được. Nghề giáo viên dùng điện để cho trẻ xem tranh ảnh trên máy vi tính, xem phim. Nghề đánh bắt cá dùng điện, xăng dầu để động cơ hoạt động được và chạy ra sông để bắt cá. - VD Chủ đề Tết mùa xuân Cho trẻ trồng cây hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng trẻ tưới nước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ biết rằng cây xanh rất cần cho chúng ta . VD Dạy trẻ nhận biết được quá trình lớn lên của cây xanh và biết được lợi ích của cây đối với con người là cung cấp không khí, oxi. - Đối với chủ đề Đô ̣ng vâ ̣t Dạy trẻ biết yêu quý tất cả muôn thú bởi mỗi con vâ ̣t cũng giống chúng ta đều cần có sự sống. Do đó chúng ta phải bảo vê ̣ chúng, đừng làm hại các con vâ ̣t đó. Ví dụ Cho trẻ xem video về mô ̣t số con vâ ̣t nuôi như con chó, chim bồ câu… Từ đó qua các buổi dạo chơi ngoài trời, bên cạnh viê ̣c trò chuyê ̣n với trẻ về tên gọi, đă ̣c điểm của các con vâ ̣t, tôi có thể kết hợp giáo dục trẻ phải biết chăm sóc các con vâ ̣t nuôi này vì nó cũng có ích lợi đối với con người chúng ta như Chim bồ câu được con người dùng đưa thư … - VD Với chủ đề Nước & Hiêṇ tượng tự nhiên. Dạy cho trẻ biết về lợi ích của năng lượng mặt trời + Năng lượng mặt trời có thể tạo ra điện Nên lắp đặt những tấm pin thu nạp ánh nắng mặt trời lên mái nhà để tạo ra điện sử dụng trong nhà. + Sử dụng năng lượng mặt trời làm khô quần áo, thay cho việc sấy khô hoặc là ủi quần áo . + Nhà kính sử dụng năng lượng mặt trời để sưởi ấm làm cho cây cối phát triển. + Năng lượng mặt trời làm cho ô tô chuyển động. - Lợi ích năng lượng gió 11 + Những chiếc tua –bin khổng lồ có thề sử dụng năng lượng gió tạo ra điện. + Thuyền sử dụng sức gió để chạy trên sông, trên biển. + Chúng ta dùng sức gió để diều bay trên bầu trời. - Lợi ích năng lượng sức nước + Sử dụng sức nước để giã gạo, cắt gổ. + Sử dụng sức nước để tạo ra điện. Dạy trẻ biết sống tiết kiê ̣m, không lãng phí nước sạch, ch̉ dùng nước sạch khi cần thiết làm vê ̣ sinh trước và sau ăn rửa tay, súc miê ̣ng và đi vê ̣ sinh, …, không mở nước để tràn hoă ̣c nghịch phá nước như vâ ̣y sẽ rất lãng phí. Dạy trẻ câu khẩu hiệu ” giọt́ nướć quí hơń vàng” - VD Đối với chủ đề Hiêṇ tượng tự nhiên. Dạy trẻ biết nguồn năng lượng sạch bao gồm năng lượng mặt trời, gió, nước, dạng năng lượng sạch này không làm hại đến môi trường như những năng lượng khác như than, dầu lửa ,khí ga tự nhiên. Nguồn năng lượng sạch có rất nhiều không bao giờ cạn kiệt. -Đối với chủ đề Quê hương Bác Hồ. Cô cho trẻ xem tranh, đọc thơ, truyện và trò chuyê ̣n về sự tiết kiệm năng lượng như truyện “Đom đóm thắp sáng”…. và các hình ảnh về tiết kiệm năng lượng. Qua viê ̣c cho trẻ xem những tư liê ̣u đó sẽ giúp cho trẻ thêm yêu quê hương đất nước và học nhiều đức tính tốt đẹp của Bác. -Đối với chủ đề Trường tiểu học. Bước đầu dạy và giải thích đơn giản cho trẻ hiểu 5 điều Bác Hồ dạy “Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào Học tâ ̣p tốt, lao đô ̣ng tốt Đoàn kết tốt, k̉ luâ ̣t tốt Giữ gìn vê ̣ sinh thâ ̣t tốt Khiêm tốn, thâ ̣t thà, dũng cảm ” - Hay câu “Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” 12 -́ Trước hết, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt chẽ Đoàn kết giữa các trẻ lớn và các trẻ biết tiết kiệm năng lượng khi sử dụng. - Sau đó, dạy cho các trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật. Chớ tự do phóng túng khi sử dụng năng lượng vì tự do phóng túng là không tốt. Cô dạy trẻ tuân thủ theo các quy định, nô ̣i quy của lớp học Ví dụ Xếp hàng để làm vê ̣ sinh trước khi ăn và sau khi ăn một cách tiết kiệm nước … - Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tâ ̣p cho các trẻ nên tự phục vụ bản thân cho quen, không nên làm nũng. Cho trẻ tự thay đồ, làm vê ̣ sinh cá nhân - Cần cho các trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua trong mọi việc để trở thành những nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật. - Cần dạy cho trẻ biết yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ gìn kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hoá, đồng thời phải giữ toàn vẹn cái tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên của trẻ ở lứa tuổi tuổi mầm non…. Tổ chức giáo dục trẻ thông uu h hott tô ̣ng ngoài trờih - Hoạt động ngoài trời có ý nghĩa đặc biệt với trẻ mầm non. Thông qua qua hoạt động ngoài trời giáo viên có thể giáo dục cho trẻ nhiều kiến thức, kĩ năng rồi hình thành cho những cơ sở ban đầu trong đó có việc giáo dục môi trường cho trẻ ngay tại bậc mầm non, tham gia hoạt động này trẻ sẽ được bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước. - VD Tổ chức cho trẻ tham gia tưới nước, trồng cây trong vườn trường nhưng tôi luôn theo dõi nhắc nhở trẻ phải biết tiết kiệm nước, không để nước văng vãi ra ngoài, phải biết giữ gìn nguồn nước. - Dạy trẻ có thái đô ̣ nhiê ̣t tình, hăng say trong lao đô ̣ng, chăm sóc tưới nước bắt sâu cho cây xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp. 13 Hình ảnh trẻ l ho tộng nhổ cỏ, tưới cây 14 Tổ chức thông uu h hott tông ̣ vui chơih - Hoạt động vui chơi đống vai trò rất quan trọng giúp trẻ dễ dàng tiếp thu những hiểu biết về điện. - Ở hoạt động này giáo viên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi như + Trò chơi phân vai Cô cho trẻ đóng kịch. VD Cho trẻ đóng kịch “một ngày mặt trời không chiếu sáng” + Trò chơi học tập Làm bài tập về lợi ích của điện, của nhiên liệu. - Nối ổ điện với các đồ dùng sử dụng điện. - Nối nhiên liệu với các đồ dùng sử nhiên liệu. Hình ảnh trẻ tóng kịch câu chuyện về tiết kiệm năng lượng chức thông uu h giờ ăn – giờ ngủh Học tâ ̣p từ tấm gương đạo đức của Bác “ không được hoang phí dù ch̉ là 1 viê ̣c nhỏy” và Bác luôn xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, do đó trong các giờ ăn của trẻ, tôi luôn giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọng hạt gạo, không lãng phí dù ch̉ 1 hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đất hoă ̣c trên bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống tôi giáo dục trẻ trước khi ăn, trong giờ ăn và sau khi ăn cũng phải tiết kiệm năng lượng như VD Dạy trẻ trước và sau khi cần rửa tay sạch sẽ nhưng rửa xong cần khóa vòi nước lại. Khi uống nước cần rót vừa đủ không rót quá nhiều rồi đổ đi. - Trong giờ ngủ nếu trời mát mẽ không nên mở quạt nhằm để tiết kiệm điện. - Nếu vào mùa hè nóng bức thì ta mới nên mở quạt. Tổ chức thông uu h hott tộng thí nghiệmh - Cho trẻ tham gia hoạt động thí nghiệm như + Tạo ra ô tô không chạy bằng xăng dầu. VD Dạy trẻ cách lấy các hộp giấy bỏy như hộp sữa, hộp bành để làm xe ô tô . 15 Cô nói cho trẻ nghe ở nước ngoài đang có thí nghiệm về ô tô không chạy bằng xăng, dầu mà sẽ chạy bằng nước. + Tạo ra thuyền chạy không cần dầu. VD Cô cùng trẻ tiến hành thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu tác động của gió như + Làm diều ,làm chong chóng. + Làm cối xây gió. + Làm thuyền buồm. - Cô cùng trẻ làm thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu tác động của mặt trời. - Lấy hai chậu nước, một chậu phơi ngoài nắng, một chậu để trong bóng râm. Sau 10-15 phút, cô cho trẻ sờ vào 2 chậu nước và nói cảm nhận của mình về nhiết độ của 2 chậu nước. - Cô và trẻ tắt hết đèn và mở cửa sổ, cho trẻ nhận xét xem lóp học có tối không, có mát không. - Cô và trẻ xậy dựng nội quy sử dụng điện của lớp. - Cho trẻ quan sát hành vi sử dụng điện, tiết kiệm và không tiết kiệm ỏy trong lớp. - Trẻ thảo luận và đưa ra các quy định sử dụng điện. - Trẻ có thể vẽ hoặc dùng kí hiệu riêng để quy định việc sử dụng tiết kiệm ở trong lớp. - Cô hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành Tắt đèn, tắt quạt, tắt mở ti vi, vi tính…. Trong mọi lúc – mọi nơih Ngoài giờ học, giờ vui chơi của trẻ tôi cần tận dụng một số giờ rãnh rỗi để giúp trẻ nhận biết thêm một số đồ dùng sử dụng năng lượng, biết được nhiều cách để sử dụng năng lượng một cách tiết kiệm. Biện pháp 3 Sưu tầm tài liệu, đồ dùng, tranh ảnh, trò chơi, bài tập để tổ chức các hoạt động Trò chơi, tranh ảnh, các bài tập cũng có vai trò rất lớn đến việc giáo dục cho trẻ những kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vì trẻ mẫu 16 giáo hoạt động chủ đạo là vui chơi “ Chơi mà học, học mà chơi” Trò chơi vốn rất hấp dẫn trẻ giúp trẻ thỏya mái mà lại nhớ lâu. Qua sách báo tập san, tài liệu tài sưu tầm các trò chơi, tranh ảnh như trò chơi, bài tập như khoanh tròn, nối đồ dùng với các thiết bị sử dụng điện, ga các cách tiết kiệm năng lượng, cách sử dạng điện an toàn, làm diều, làm chong chóng, tranh ảnh về các công việc các bác công nhân nhà máy điện, nhà máy xăng dầu, Những hình ảnh cùng lời nói quảng cáo trong ti vi về tiết kiệm điện Tắt khi không sử dụng. Một số tr hnh ảnh về tiết kiệm năng lượng tể dty cho trẻ Biện pháp 4 Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ qua tạo môi trường Môi trường cũng ảnh hưởng rất lớn đến việc giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm cho trẻ cho trẻ. Nếu môi trường có những hình ảnh đẹp phù hợp, hấp dẫn là thuận lợi giúp trẻ nh ận biết và có những hành vi đúng khi sử dụng điện vì vậy tôi xây dựng môi trường lớp đẹp, phù hợp và gần gũi với trẻ. Một trong môi trường giáo dục hiệu quả là việc làm gương của giáo viên Ra khỏyi phòng là tắt quạt, tắt điện, thấy vòi nước chảy khoá lại để trẻ học tập làm theo. Ngoài ra tôi còn sử dụng các lời nhắc, ký hiệu ở những đồ dùng như máy tính, ti vi, quạt, đài dán các lời Khi dùng thì mở, khi không dùng thì tắt… Một số hình ảnh xây dựng môi trường lớp, các kí hiệu và thói uuen tiết kiệm năng lượng Biện pháp 5 Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ qua việc phối hợp với phụ huynh Giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ rất quan trọng vì ngoài cô giáo ở trường ra mẹ là người gần gũi nhất trong mọi sinh hoạt hàng ngày của trẻ vì thế tôi nghĩ phải phối hợp với phụ 17 huynh trong việc giáo dục những kiến thức, hành vi sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong những giờ đón trẻ và trả trẻ, th ông qua bu ổi h ọp tôi thường trao đổi với phụ huynh về trẻ nh ững n ội dung gi áo d ục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, trẻ hôm nay biết được gì và làm được gì và yêu cầu phụ huynh để cho trẻ tự làm những công việc gì và cần khuyến khích động viên trẻ, Qua bảng tuyên truyền của lớp có những hình ảnh và bài viết tầm quan trọng của việc giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm năng lượng. PHẦN 3 KẾT LUẬN quả Từ những cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm của bản thân, sự ủng hộ tích cực của các bậc cha mẹ đã giúp đạt được một số kết quả trong việc dạy trẻ mầm non các kỹ năng sống cơ bản cho trẻ. Giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm năng lượng là một điều vô cùng quan trọng. Qua đó trẻ có một vốn kiến thức, thói quen khá tốt đối với môi trường sống. Qua một thời gian triển khai trẻ lớp tôi đã được những kiến thức, kỹ năng, ý thức, hành vi, thói quen về tiết kiệm năng lượng như + Biết tắt các thiết bị điện, nước khi không sử dụng + Biết tiết kiệm điện, nước khi sử dụng + Nhắc nhở người lớn tiết kiệm điện, nước + Phân biệt được những hành động đúng và hành động sai đối với tiết kiệm năng lượng 2. Bài học kinh nghiệm - Qua thời gian thực hiện, tôi nhận thấy việc dạy trẻ biết tiết kiệm năng lượng là một việc không khó nhưng cũng không dễ. Cái chính là do chúng ta biết đề ra những biện pháp khả thi hay không. - Để trẻ tiếp thu và thực hiện tốt việc tiết kiệm năng lượng, giáo viên cần phân chia thời gian hợp lý, không chú ý đến mặt nào và cũng không coi trọng mặt nào. 18 - Việc dạy trẻ tiết kiệm năng lượng phải được tiến hành đồng bộ, thường xuyên, mọi lúc,mọi nơi đặc biệt chú ý đến những việc làm của mình khi sử dụng năng lượng để trẻ noi gương theo. - Tôi nghĩ việc lồng ghép nội dung “giáo dục tiết kiệm năng lượng trong trường mầm non trong việc dạy trẻ “là một việc quan trọng và rất cần thiết. Vì vậy tôi và các đồng nghiệp cần cô gắng học tập, nghiên cứu trao đổi để tiến bộ và ngày càng thu thập, nâng cao được kiến thức, nhiều điều bổ ích để dạy cho trẻ. 3/Những kiến nghị đề xuất Để thực hiện đuợc đề tài này tốt hơn, tôi xin đề xuất với nhà trường và phòng giáo giáo dục tạo điều kiện để giáo viên chúng tôi được đi học tập những lớp chuyên đề về sử dụng năng lượng tiết kiệm và lồng ghép vào dạy trẻ đạt được hiệu cao. Xin chân thành cảm ơn!. Phúć Lâm,́ ngàý 15́ thánǵ 04́ năḿ 2014́ ́ ́ Tôi xin cam đoan, đây là sang kiến kinh nghiệm của tôi viết, không sao chép nội dung của người khác. Người viết Khuất Thị Nguyên 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Để hoàn thành bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã nghiên cứu các tài liệu sau 1. Sách thực hiện và hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non 2. Sách giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm năng lượng hiệu quả 3. Qua tạp chí mầm non. 4. Qua chương trình quà tặng cuộc sống, sống hay sống đẹp trên tivi, internet … 20 21

giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước